电子游戏官网是非公立的, 加州教育局认证的特殊教育学校(CDE).

电子游戏下载的传统学校采用了核心课程, 技术和教学材料的使用与调整和修改,以帮助学生学习, social, 而有情感障碍的学生则完成了他们所在学区获得高中文凭的要求. 个性化的教学, 咨询, 语言治疗, 辅导, 和行为干预, 还有额外的充实和课外活动, 纠正阅读程序, 和职业培训, 帮助接受特殊教育的学生培养知识、积极的学习态度和习惯.  另外, 每个学生每周都接受计算机化的教学,以帮助发展与课堂相结合的技术技能. 许多成功的学生双重入学,然后转回公立学校, 或者获得高中文凭,毕业后参加社区大学或职业学校.

电子游戏下载的每个小班最多12名学生,每个教师和教学助理团队提供密集的支持和专业的学术指导.

电子游戏下载的中学班级是自给自足的,以提供高水平的一致性和个性化的关注. 高中学生们每节课都要换教室上课,因此可以在多名教授的情况下灵活地进行工作. 电子游戏下载的项目采用跨学科团队的方法, 使教师, 助手, 行为干涉, 辅导员和管理人员在每周的协作会议上建立彼此的专业知识,以计划如何最好地确保学生朝着个性化教育计划目标和学术目标的进展, 行为, social, 和情绪发展.

大多数进入电子游戏官网的特殊教育学生比普通教育的同龄人至少落后两到三个年级. 学术重点放在纠正他们的核心教育技能上, 发展技术来弥补他们的学习障碍, 培养解决问题的能力, 加强学习技能的发展. 在整个项目, 电子游戏下载帮助学生处理他们的情绪和行为问题, 并帮助他们学习适当的social和人际交往技能,以便他们为未来做好准备.

在整个课程中,无论年级高低,学生都被介绍给 职业技能 这将使他们在放学后和工作场所受益. 有些人可能会学习适当的社交和工作场所的行为, 而另一些人则学习及时完成工作的技巧,或者在遇到有挑战性的情况时如何寻求帮助. 随着学生进入高中,职业技能的发展变得更加集中,因为他们学会了如何找工作, 写简历, 和潜在雇主进行面试. 一些职业技能课程教学生如何准备食物, 基本的木工和建筑维护, 焊接, 电脑维修, 零售销售, 和音乐编辑.

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